domingo, 30 de junio de 2013

Un centro para la comunicación: LA CRUJIA


El Centro de Comunicación Educativa La Crujía es un lugar de y para la comunicación. Es un Centro que comprende la Comunicación como punto de encuentro y como una dimensión constitutiva imprescindible de la Educación y la Cultura.
Nos definimos como un espacio plural y ecuménico para la creación y el desarrollo de propuestas en comunicación.
Dentro del ámbito de la Comunicación y sus múltiples aristas, elegimos la vinculación con los procesos educativos, las instituciones vinculadas a la comunicación popular y los procesos de constitución de la ciudadanía, los medios de comunicación comunitarios y la comunicación ligada a valores, la aplicación de la comunicación a circuitos de comunicación pastoral y la formación de agentes de comunicación en pymes y organizaciones gubernamentales y comunitarias.
La Crujía entiende la Comunicación como una construcción compartida para la democratización social.
El Centro de Comunicación La Crujía integra el ILES, Instituto Lasallano de Estudios Superiores, que pertenece a la AEA-Asociación Educacionista Argentina (La Salle).




El sueño de una radio comunitaria

La periodista ciudadana entrevistó a Juan Ramón Nuñez, creador de la radio comunitaria “La Milagrosa” de Ciudad Oculta en Buenos Aires. Es una historia llena de lucha y esperanza. Juan pasó de cartonero a ser un emprendedor reconocido en el mundo que desde la radio realiza trabajo comunitario.

El creador y fundador de la radio comunitaria FM 100.9 “La milagrosa”, Juan Ramón Núñez, estuvo en la sede del INESCER, invitado por profesores de la carrera de comunicación social y habló sobre su historia de vida y la creación de “La milagrosa”.
En el diálogo con los alumnos del INESCER, expresó sus nervios por estar en frente de periodistas, futuros periodistas o comunicadores sociales y dijo que su intención es hacer llegar su historia para que otros tomen su ejemplo y,  si tienen la posibilidad de estar en frente de un micrófono,  ayuden a la comunidad siendo mediadores.
-Juan ¿Por qué consideras que sos un periodista?

-En el día del periodista recibimos muchos saludos en la radio, y pensábamos que muchos de nosotros no somos periodistas pero tenemos la pasión, quizás muchos tengan el título de periodistas pero no tienen la pasión.

-¿Dónde naciste?

-Nací en un pueblito muy chiquito de Corrientes y a los tres meses ya estaba emigrando con mis padres, pero tuve la mala suerte de que mi padre murió trabajando en el norte de Misiones en un lugar que se llama Puerto Vaca y ahí fue cuando empezó a cambiar  la historia de mi vida desde muy pequeño. Terminé viviendo con una familia sustituta, que me adoptó, tras la muerte de mi padre y ahí perdí contacto con mi mamá, me crié hasta los 16 años en el campo e iba todos los días a la escuela caminando 11 km para llegar.

-¿A que edad empezaste a soñar con trabajar en radio? 

-Mi sueño era desde los 8 años poder trabajar en una radio. A los 16 años, a punto de cumplir los 17, ya terminando los estudios secundarios pude lograr mi sueño; trabajar en una radio, pequeña, pero una radio. El primer programa que comencé a emitir al aire era de información agropecuario dedicado a los productores de tabaco, quienes en realidad, pusieron la plata para pagar el famoso espacio. De esta forma me ubiqué en el mundo de la comunicación pensando en que algún día podía vivir de eso.

-¿Y tu vida familiar?
-Me casé a los 20 años, a los 22 quedó viudo con 2 hijos, yo me había quedado solo con un hermano, mi hermano falleció a los 2 años después, seguía una tragedia tras otra perdiendo a los seres queridos más cercanos. Después de un tiempo me junte con mi actual esposa que venía de una familia separada, ella tenia 2 hijos y yo tenia 2, nos juntamos y de un día para otro teníamos 4 chicos en la casa, era una guardería (ríe).
-¿Tenías alguna admiración especial hacia algún locutor?.

-Pensaba que algún día podía ser Víctor Hugo o José María Muñoz, periodista de fútbol, soñaba con estar en una cancha, en una cabina trasmitiendo pasión.

-Y... ¿pudiste concretar ese sueño?

-Eso de a poco se pudo concretar. En las radios de los pueblos fui de a poco, al principio, estaba sólamente una hora y a los tres meses,  la radio me quería contratar como locutor oficial y comencé una carrera que me llevó hasta Puerto Iguazú, una ciudad muy linda, así comencé y pude dedicarme de lleno al periodismo deportivo hasta formar mi propia productora, una productora de contenidos donde se sumaba el contacto deportivo. Así pude cumplir mi sueño de transmitir fútbol, trasmitiendo desde los partidos de fútbol infantil, ligas de fútbol femenino, todo tipo de eventos que había hasta maratones.

-¿Trasmitir fútbol era tu única expectativa?

-La idea era, no solamente hacer radio para vivir, si no también aprovechar este don que dios nos da, de estar sentado frente  a un micrófono y poder expresarse como servicio a la comunidad y eso surgía de la necesidad que teníamos en la población, siempre que estábamos en la radio era muy común que llegara una madre desesperada pidiendo ayuda, porque su hija estaba enferma y no tenía para comprarle los medicamentos. Entonces yo a través de la radio pensé: esta es la oportunidad, si no lo hacemos nosotros que tenemos el poder de llegar a la gente y que tenemos el poder del convencimiento ¿entonces quién?

-Y con todo esto que planteas ¿Cuál era tu objetivo?

-El gran objetivo era, de alguna manera, integrar a la sociedad en base a un trabajo social de esta manera logramos consolidar el trabajo social dentro del barrio. A partir de allí comenzamos a soñar con la radio que esté al servicio de la comunidad. Pero no contábamos con los recursos suficientes para abrir una propia radio, entonces comenzamos a juntar dinero y en el año 2003 íbamos a comprar la radio, pero dos días antes descubrimos que el dinero que habíamos juntado ya no estaba, había desaparecido. Obviamente me agarró un ataque de locura y terminé con un preinfarto internado en el hospital del Iguazú 15 días. No podía ser trasladado a otro hospital porque no había posibilidad o era de alto riesgo ser trasladado, entonces tuve que esperar a recuperarme, mientras yo estaba inconsciente y delicado. Apenas me recuperé escucho que los médicos charlaban entre si y la doctora había tomado la decisión de trasladarme. Mientras los médicos preparaban la documentación, los papeles y la ambulancia, yo no  tengo mejor idea que escaparme del hospital, me dije ¡tengo que atrapar al ladrón! Y me escapé, fui hasta la casa de mi amigo y dos cuadras antes,  caigo en la calle, me vuelve a dar un segundo preinfarto con un cuadro de deshidratación y terminé internado de nuevo con 35kg. Me trasladaron a otro hospital. Estuve aproximadamente un mes internado y así salí de nuevo con la condición de que tenía que mantener reposo absoluto, sin ponerme "loco", nervioso.

-Y cuando al fin saliste ¿cómo era tu situación?

-Tenia un tratamiento medico que era bastante costoso que no podía encarar. Lo unico que recuerdo es que le pedía a mi mujer que me sacara de Iguazú, que me llevara a cualquier lado pero que no me quería quedar ahí.  Estábamos decepcionados, estaba decepcionado conmigo y con el pueblo, con la gente, con los oyentes, con la radio, con los empresarios, con todos.La familia decidió trasladarnos a Buenos Aires.

Llegamos a retiro los primeros días de marzo del 2003. Nos intalamos de unos conocidos de mi mujer y mi primer trabajo en Buenos Aires (con 35kg) era ser agente de seguridad en un supermercado chino. Cobraba 300 pesos por mes que fue para pagar el alquiler. En el hospital m,e habían pasado el dato de habitaciones baratas en Mataderos pero cuando llegamos al barrio nos encontramos con que era una villa y así terminamos en Villa Oculta.
-¿Y terminaste siendo cartonero?

-Tuve que dejar de trabajar de seguridad porque un día que yo estaba de franco, por suerte, lamentablemente mi compañero sufrió una herida a partir de un robo en el supermercado y mi familia decidió que dejara de trabajar.
Yo iba a buscar trabajo pero cuando decía donde vivía, decían: “después te llamo” o “ya conseguimos”, siempre ponían una excusa para no decir que no directamente.
Entonces un día pasaba un vecino que trabajaba como cartonero y yo lo paro y le digo, vos que estás en la calle, si sabes de algún trabajo me podrías avisar y me contestó: “estoy con este carro porque no consigo trabajo, la gente de acá no consigue trabajo, porque no te armás un carro y te ponés a juntar cartones”. Conseguí un carro prestado y salí a juntar cartones.

El primer día fue el día mas difícil de mi vida, de haber trabajado en la radio, de haber conducido lo que yo quería termine juntando cartones y me preguntaba ¿qué hice para merecer esto? ¿qué hice de malo?¿de qué me sirvió todo el trabajo social que hice?.
-¿Qué fue lo que te ayudo a salir adelante?

-Si había algo que no había perdido era la fe, yo estaba seguro de que iba a salir adelante pero no me imaginaba que iba a ser juntando cartones. Comencé a salir mas veces por día hasta que fui armando mi propio carro. Un día un vecino nos ofreció una casa para alquilar y dijimos que si, nosotros vivíamos en una piecita de chapa, como los conventillos de La Boca pero más humildes, sin pintura.
A la semana, este vecino, nos dice que nos quería vender la casa en cuotas porque sabía que la necesitábamos y aceptamos el desafió, todo lo que ganaba era para la casa.
Y compramos la casa y le agregamos dos habitaciones más para que los chicos tuvieran comodidad. Después de dos años teníamos una casa en Buenos Aires.
El problema surgió con mi enfermedad ya que después de los preinfarto yo debía tomar la medicación por dos años pero si eso no era suficiente era necesario operarme. Después de dos años yo sentía síntomas muy fuertes, tenia puntadas en el pecho, perdía el aire, a veces me caía en la calle y en ese momento dije basta y comencé a buscar trabajo en distintas radios.

En cada radio que iba me pedían el título, entonces empecé a estudiar pero se me hacía imposible seguir trabajando de cartonero y estudiar. Entonces dije: “Tengo que buscar otra alternativa” y hojeando una agenda encontré el teléfono de un técnico de radio y lo llame y le pedí el presupuesto para una radio y saque cuentas y calculé que en tres años iba a poder juntar el dinero necesario para hacer una radio.
-¿Cuánto tiempo te llevo armar la radio?
-Dos años después, el primero de septiembre del 2007, un año antes de lo que yo había planificado, logramos inaugurar la radio. El cartonero que decía que iba a abrir la radio, lo logró en dos años y medio. -Comencé con un taller de capacitación porque tenia mucha gente que decía: “Yo quiero hacer un programa” pero nadie tenia idea de cómo hacerlo.Mientras,  yo seguía trabajando de cartonero.
¿Cómo llegaste a hacerte conocido?

-Un día me invitan a un acto porque yo venia haciendo capacitaciones de cooperativismo y fui al encuentro para ver de qué se trataba y un asistente social dice: “Aquellos emprendedores que tengan microemprendimientos, hay una asociación que está llegando a Buenos Aires y está buscando emprendedores y financia proyectos que brinden servicios” y allá fui y dijeron que mi emprendimiento si podía ser tomado y que debía hacer una capacitación.
El último día de clases cuando comparten todos contando su experiencia, la profesora pidió que cada uno cuente lo que hace. Cuando me tocó a mi dije: “Yo soy cartonero” y me miran y la profesora me dice: “Juan estamos hablando en serio” y yo le contesto que yo también y así van a conocer la radio.
Recibo el préstamo de $7000 y formo parte de un concurso que tiene la fundación en donde eligen al mejor emprendedor de todo el país.

Resulté finalista con un proyecto de Tucumán y uno de Salta. Y gane el proyecto con un amplio número de votos. Y justo en ese momento sale un programa de “La liga” en TELEFE que ya me había hecho una entrevista anteriormente. Dos años atrás me habían echo una nota comparando como vivían distintas clases sociales de Buenos Aires. La clase alta, la clase media y la clase baja. Y en esta nota la periodista nos había preguntado que sueño teníamos cada uno de la familia y le había dicho que el sueño que tenía era hacer la radio. Dos años después cuando yo ya tenia la radio y cuando yo ya había cobrado el préstamo y la asociación da a conocer el proyecto. Por otro lado la gente de “La liga” llama para ver en que había cambiado la vida de aquellas personas y allí se enteran que Juan ya no era cartonero sino que había logrado cumplir su sueño, el de hacer una radio comunitaria.
-Además de la asociación y la gente de “La liga” se te sumo el hecho de ser ganador de el premio a mejor emprendedor a nivel mundial ¿No?

-Si ese fue el hecho que más difusión tuvo, ya que mi mujer mandó un mail diciendo: “Juan es campeón del mundo” y este fue el hecho que llego a los oídos de los periodistas quienes hicieron noticia esta situación.

-¿Cómo te sentís hoy después de haber logrado tu sueño?

- Orgulloso y triste, orgulloso por haber conseguido formar una radio comunitaria y triste por lo que pasaron mis hijos antes de conseguir este sueño.

6/7/2010

martes, 25 de junio de 2013

Lo comunitario en la ciudad de Villa Maria

Centro Cultural Comunitario
La cultura nace en el corazón de Villa Maria


La ciudad de Villa María cuenta con nueva infraestructura cultural. La recuperación del predio ferrourbanístico a partir de propuestas que tienen que ver con lo educativo, lo cultural, y lo recreativo significará un avance en la planificación urbana. La Medioteca, junto a la Tecnoteca y ahora con la inauguración del nuevo Centro Cultural Comunitario “Leonardo Favio” constituye un momento trascendente en la vida social de la ciudad. Ubicar en la centralidad del espacio público, edificios recuperados para la propuesta de la cultura, significa revalorizar el conocimiento como factor fundamental de la transformación, y asimismo ratificar en esa matriz urbana fundante, la idea de aquellos primeros habitantes que soñaron con una mejor calidad de vida. 
El objetivo de esta nueva institución es generar a partir del nuevo espacio, un lugar de estimulación creativa a partir de instancias no formales de la educación y el arte.

ACTIVIDADES, ESCUELAS Y TALLERES


Escuela de Canto
La misma está destinada a niños, jóvenes y adultos. Crear, a través de la modalidad de taller, esta escuela para propiciar el canto en diversos sectores sociales. No solo para ejercitar el canto o educar la voz, sino también para generar una educación musical.


Escuela Municipal de Teatro
Generar un elenco destinado a la práctica y ensayo teatral. Retomar el proyecto de la Escuela Municipal que funcionó en la Dirección de Cultura hasta el 2011.


Taller de artes plásticas
Crear un taller destinado a niños y adolescentes. La experiencia realizada  en los diversos barrios de la ciudad, demostró la importancia que tienen estos talleres en la estimulación de la creatividad. Se lo denomina de artes plásticas, porque incluye dibujo, pintura, manualidades, etc. Asimismo el taller tendrá la orientación fundamentalmente, sobre el Arte Argentino.


Taller de Maquetismo
Taller destinado al diseño y confección de maquetas a pequeña escala en maderas terciadas, cartones y materiales livianos. El mismo está destinado a niños y preadolescentes.


Taller de fabricación de instrumentos musicales
Articulado con la Universidad Nacional de Villa María, este taller tiene como objetivo la confección de instrumentos musicales a partir de materiales desechables o de uso doméstico. Implica un acercamiento al conocimiento musical desde lo industrioso y asimismo lo lúdico.


Orquesta  y Banda infanto-Juvenil
Se creará esta orquesta con los instrumentos donados por el Ministerio de de Desarrollo de la Nación- Actividad coordinada junto a la Universidad Nacional de Villa María. 


Espacio Incaa Villa María “Leonardo Favio”
Proyección de películas nacionales y latinoamericanas. Cine con capacidad para 220 personas, alta definición, sonido dolby 5.1 (sonido envolvente)  y pantalla de 7 metros.


Funciones teatrales: Teatro del Pueblo – Sala “Jorge Bonino
Este espacio estará receptivo a las propuestas teatrales, artísticas y espectáculos musicales de la ciudad.


Sala de Exposición
La sala central de exposición se destinará a las nuevas formas de arte visual.


Auditorio de sesión del Parlamento de los Niños
Espacio de participación popular y debate. 
Auditorio en forma semicircular con capacidad para 120 personas apto también para conferencias.


Despacho de Presidente y Vicepresidente de los niños
Espacio destinado a reuniones de trabajo de la Presidente y Vicepresidente de los Niños, junto a su gabinete.



miércoles, 19 de junio de 2013

Universidad Popular de Madres de plaza de mayo


El 24 de Marzo de 1976,un golpe militar destituyó a la entonces Presidente Constitucional Maria  Estela Martínez viuda de Perón. En ese marco de miedo y silencio que se dio durante la dictadura militar surgieron las Madres de Plaza de Mayo, un grupo pequeño de mujeres que por amor a sus hijos desafió al Poder y se levantó como testigo y denuncia pública en un país ocupado por sus propias fuerzas militares.Este grupo de mujeres creo una universidad, La Universidad Popular de las Madres de Plaza de Mayo, que  es una institución de educación superior privada universitaria argentina creada por la Asociación Madres de Plaza de Mayo. No está reconocida como universidad por el Ministerio de Educación. La Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) emitió una recomendación favorable ante la solicitud de autorización provisoria. La autorización para funcionar se encuentra aún en trámite, aunque ya se dictan clases en la misma. El 8 de junio de 2010, mediante el decreto nº751/2010 del Poder ejecutivo nacional fue "autorizada la creación" de dicha Universidad por Cristina Fernández de Kirchner.
Esta institución fue creada en el año 2000 y comenzó con algunas carreras terciarias y pequeños cursos. Actualmente también se comenzaron a dictar algunas carreras de grado, como AbogacíaTrabajo Social y Licenciatura en Historia.Existen dos asignaturas transversales, obligatorias para todas las carreras: Formación política cátedra Carlos Marx e Historia de las Madres de Plaza de Mayo.


Uso mis manos,uso mis ideas


Dentro de lo comunitario es muy importante la educación que se crea a partir de ello, lo que permite y permitió alfabetizar a personas que no hubiesen podido educarse,sino a partir de campañas que se creaban propiamente desde lo comunitario.

Un ejemplo de ello es el caso que se dio en Argentina, en la provincia de Neuquen, mas precisamente en Villa Obrera,en 1973.
Para que tengan mayor profundidad sobre el tema le deje un documental que se desarrolla en 6 cortos tomos donde se narra esta experiencia de alfabetizarción en Villa Obrera.. El documental combina imágenes de 1973 con los resultados en el siglo XXI de la labor que los educadores llevaron a cabo, de tal modo, que los propios protagonistas muestran cuáles fueron los logros que cosecharon con la iniciativa.
Sin embargo, el proyecto no consistió sencillamente en un proceso de alfabetización, sino que éste estaba planteado para transformar a la población analfabeta en ciudadanos responsables mediante el análisis crítico de la realidad. Se trataba de una pedagogía, llámala, militante si quieres, basada en los éxitos en materia educativa de la revolución cubana y en los planteamientos educativos del pedagogo brasileño Paulo Freire, quien, próximo a la Teología de la Liberación y a un cristianismo de base, plantea la necesidad de transformar la pedagogía tradicional, basada en un 
vertical en la que el docente es la cúspide de un triángulo del conocimiento  por una pedagogía horizontal, en la que todos los actores implicados en el proceso educativo participen en igualdad de condiciones, siendo conscientes de sus cometidos en el proceso.

http://www.youtube.com/watch?v=Nt0jApqkX68
http://www.youtube.com/watch?v=8nRtNpGMJMQ
http://www.youtube.com/watch?v=Xp0w1vHz2LE
http://www.youtube.com/watch?v=w7qZ86VrwAo
http://www.youtube.com/watch?v=UaW7twscnYw
http://www.youtube.com/watch?v=BUGih-lKNC8


jueves, 13 de junio de 2013

Educación Comunitaria

La Educación Comunitaria es una de las respuestas del Ejecutivo Federal para cumplir con el mandato constitucional de ofrecer educación básica a la población que, por diversas circunstancias no tiene acceso en condiciones de equidad a la oferta del sistema educativo regular. Sus principales objetivos son:
  • Ampliar y diversificar las oportunidades educativas para que los niños, niñas y jóvenes de las localidades con alto y muy alto rezago social y educativo del país, reciban los beneficios de la educación inicial y se inscriban, permanezcan y culminen su educación básica.
  • Coadyuvar a la mejora de la calidad de los aprendizajes de los niños, niñas y jóvenes de las localidades con mayor rezago social y educativo, mediante recursos y prácticas educativas acordes a sus necesidades y características.
  • Promover la participación de todos los involucrados en las acciones de fomento educativo para la mejora permanente de los servicios educativos.
  • Garantizar el mejoramiento continuo de los procesos de enseñanza y aprendizajes en la Educación Comunitaria a partir del reconocimiento de los diversos contextos.
  • Contribuir al desarrollo personal y a la permanencia en el servicio comunitario de las figuras educativas.
En su esfuerzo por asegurar una educación de calidad en condiciones de equidad, el Consejo Nacional de Fomento Educativo busca construir estrategias centradas en el derecho a la educación de niños que viven en zonas de pobreza, aislamiento y alto rezago social del país, por medio de una intervención educativa que asegure procesos de aprendizaje y enseñanza eficaces, así como mecanismos de formación docente y participación social eficientes. Actualmente, el modelo educativo del Conafe organiza los niveles de la educación básica mediante una propuesta flexible, pertinente, bilingüe e intercultural que pretende responder a las necesidades específicas de las comunidades beneficiarias. Una de las características principales de este modelo es su método de trabajo multigrado que propicia el trabajo conjunto de alumnos con diferentes conocimientos y edades. La figura docente, llamada instructor comunitario, tiene la tarea de ser un mediador o facilitador del aprendizaje, para lo cual utiliza estrategias que favorecen la interacción de los niños con el conocimiento, con los otros, con la figura educativa y con su entorno social y físico. La comunidad desempeña un papel central en la educación del Conafe, porque su participación activa en la educación de los niños garantiza que los contenidos curriculares se enriquezcan con los saberes de los habitantes y que las estrategias pedagógicas sean elementos escolares y extraescolares. Los actores principales de la operación de los servicios de educación comunitaria son:
  • Los instructores comunitarios. Son jóvenes de entre 15 y 29 años de edad, originarios por lo general de zonas rurales y con escolaridad mínima de secundaria. Ellos prestan su servicio social como figuras educativas durante uno o dos años, y durante ese tiempo se instalan en la comunidad; a cambio reciben una beca para continuar con sus estudios y un apoyo económico mensual durante la prestación del servicio.
  • Los miembros de la comunidad organizados en la Asociación Promotora de Educación Comunitaria(APEC). Intervienen en la definición de acciones, la instalación y organización de los servicios educativos, así como el hospedaje, alimentación y cuidado del instructor comunitario. Para ello, mantienen una comunicación permanente con el Conafe.
  • El Conafe. Es responsable de proporcionar el apoyo material y operativo necesario para el funcionamiento de los servicios, lo cual incluye la formación de las figuras educativas y la dotación de materiales para el aula y útiles escolares.

Radio La Ranchada

Un ejemplo de Radio Comunitaria en Argentina es Radio La Ranchada.

Desde el año 1987, la Mutual Carlos Mugica desarrolla estrategias de intervención en forma directa en torno a la formación y el fortalecimiento de organizaciones de base de villas y barrios carenciados de la ciudad de Córdoba, favoreciendo el desarrollo comunitario desde una perspectiva socio educativa y aportando a la consolidación de la identidad de actores sociales.

Como estrategia central de sus acciones, en el año 1989 se crea la “Radio Comunitaria La Ranchada” como un hecho cultural inédito, ya que fue la primera vez que una emisora de frecuencia modulada difundió la música popular de Córdoba (Cuarteto), que es precisamente aquella que mas representaba e identificaba a los sectores de villas y barrios carenciados de Córdoba. Dicha identificación con el medio y la masiva apropiación que se produjo sirvieron para que estos mismos sectores utilizaran de manera casi espontánea la radio para hacer escuchar su voz, hasta ese momento totalmente ausente del discurso de los medios masivos de comunicación.

Desde sus orígenes, la RADIO LA RANCHADA favoreció la difusión de acciones de los sectores populares de la ciudad de Córdoba ante problemáticas en diferentes áreas de intervención tales como el hábitat social, la salud, la alimentación, infancia y adolescencia, el trabajo y el desarrollo de experiencias productivas, la educación, la actividad sindical y la realidad de los grupos vulnerables, lo que produjo el fortalecimiento de numerosos
procesos organizativos de los habitantes de las Villas y Barrios carenciados de Córdoba. Desde este accionar también se ha promovido, fortalecido y acompañado procesos de articulación sectorial, lo que propició la consolidación de espacios multiactorales en torno a políticas, programas y proyectos sociales concertados entre organizaciones e instituciones públicas, privadas y de la sociedad civil, como la Unión de Organizaciones de Base por los Derechos Sociales y la Mesa de Concertación de Políticas Sociales entre los años 1992 y 1999.
Entre los principales logros de la Radio se destaca el hecho de que -a instancias de una presentación judicial en contra de la ley de la dictadura militar 22.285 que prohibía que las cooperativas y mutuales sean propietarias de la titularizad de emisoras de FM-, en septiembre de 2003 la Corte Suprema de Justicia dictaminó que el artículo 45 de dicha Ley de Radiodifusión es inconstitucional, con lo cual a partir de esta causa iniciada por Mutual Carlos Mugica-La Ranchada se sentó un importante precedente de impacto nacional e internacional para la normalización de numerosas Radios de la toda la Republica Argentina.